Enseignements facultaires IMG 2

Les enseignements IMG2

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• GEPRI 8 (problématisation)
  GEPRI n° 8

  par Pr Yannick Ruelle

  OBJECTIFS GÉNÉRAUX Développer la pratique réflexive des internesOBJECTIFS SPÉCIFIQUES Problématiser une situation clinique de manière pertinenteOBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Réfléchir collectivement sur des situations cliniques vécues par les internes Aider à la production des traces d’apprentissageDOCUMENTS PÉDAGOGIQUES GÉNÉRIQUES
  Les informations sur le déroulement d’un GEPRI et les outils téléchargeables sont (...)

• GEPRI 13 (stratégie de recherche)
  GEPRI n° 13

  par Pr Yannick Ruelle

  OBJECTIFS GÉNÉRAUX Développer la pratique réflexive des internesOBJECTIFS SPÉCIFIQUES Construire une stratégie de recherche documentaire pertinenteOBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Réfléchir collectivement sur des situations cliniques vécues par les internes Aider à la production des traces d’apprentissageDOCUMENTS PÉDAGOGIQUES GÉNÉRIQUES
  Les informations sur le déroulement d’un GEPRI et les outils téléchargeables (...)

• GEPRI 14 (stratégie de recherche)
  GEPRI n° 14

  par Pr Yannick Ruelle

  OBJECTIFS GÉNÉRAUX Développer la pratique réflexive des internesOBJECTIFS SPÉCIFIQUES Construire une stratégie de recherche documentaire pertinenteOBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Réfléchir collectivement sur des situations cliniques vécues par les internes Aider à la production des traces d’apprentissageDOCUMENTS PÉDAGOGIQUES GÉNÉRIQUES
  Les informations sur le déroulement d’un GEPRI et les outils téléchargeables (...)

• Tutorat collectif

  par Pr Alain Mercier

  Les lettres des groupes de tutorat collectif correspondent aux lettres des groupes de GEPRI.

• Groupe de thèses IMG 2 - Groupe A

  par Dr Lucie Campagné, Dr Didier Duhot, M. Mohammed Ghadi, Dr Yohan Saynac

  Il s’agit de travaux de thèses collectives pour les internes du groupe de GEPRI A.
  La participation aux séances mensuelles est obligatoire.

• Groupe de thèses IMG 2 - Groupe D

  par Mme Audrey Chabannes, Dr Frederic Chevallier, Pr Alain Mercier, Dr Sadjad Rafi

  Il s’agit de travaux de thèses collectives pour les internes du groupe de GEPRI D.
  La participation aux séances mensuelles est obligatoire.

• ED Initiation à la recherche Question de recherche, initiation aux méthodes de recherche, la thèse à Bobigny

  par Dr Mehdi Aber, Dr Alexis Astruc, Dr Frederic Chevallier, Pr Yannick Ruelle

  TYPE D’ENSEIGNEMENT
  Enseignement dirigé de TCEM 2, obligatoire sur inscription. PRÉ-REQUIS
  Connaissances de 2ème cycle.
  Venir avec une idée, un thème, une problématique de recherche en MG. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Savoir utiliser la fiche de thèse du Département Universitaire de Médecine Générale de Bobigny Élaborer une question de recherche pour la thèse à partir d’un intérêt pour un domaine particulier (...)

• ED Outils de la communication - Atelier 2

  par Mme Marie Aubry-Bréchaire, Dr Josée Bolliet-Renaud, Dr Sofia Boulay, Dr Camille Cordier, Dr Anthony Dos Santos, Dr Sophie Haghighi, Mme Sonia Tropé

  TYPE D’ENSEIGNEMENT
  Enseignement dirigé de TCEM 2, obligatoire sur inscription. PRÉ-REQUIS
  Avoir participé à l’atelier 1 sur la communication. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
  Etre capable de faire la synthèse d’un entretien
  Etre capable d’analyser la qualité de la transmission du message
  Etre capable d’utiliser la reformulation comme un outil de prise en compte des priorités du patient DOCUMENTS (...)

• GEPRI 9 (problématisation)
  GEPRI n° 9

  par Pr Yannick Ruelle

  OBJECTIFS GÉNÉRAUX Développer la pratique réflexive des internesOBJECTIFS SPÉCIFIQUES Problématiser une situation clinique de manière pertinenteOBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Réfléchir collectivement sur des situations cliniques vécues par les internes Aider à la production des traces d’apprentissageDOCUMENTS PÉDAGOGIQUES GÉNÉRIQUES
  Les informations sur le déroulement d’un GEPRI et les outils téléchargeables sont (...)

• ED Remplacement

  par Dr Sadjad Rafi, Dr Emilie Thouny

  TYPE D’ENSEIGNEMENT
  Enseignement dirigé de TCEM 2, obligatoire sur inscription. PRÉ-REQUIS
  Connaissances de 2ème cycle. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
  En cours de construction DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES
  Vous trouverez ci-dessous plusieurs documents pédagogiques en lien avec cet enseignement.

• GEPRI 10 (problématisation)
  GEPRI n° 10

  par Pr Yannick Ruelle

  OBJECTIFS GÉNÉRAUX Développer la pratique réflexive des internesOBJECTIFS SPÉCIFIQUES Problématiser une situation clinique de manière pertinenteOBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Réfléchir collectivement sur des situations cliniques vécues par les internes Aider à la production des traces d’apprentissageDOCUMENTS PÉDAGOGIQUES GÉNÉRIQUES
  Les informations sur le déroulement d’un GEPRI et les outils téléchargeables sont (...)

• GEPRI 11 (problématisation)
  GEPRI n° 11

  par Pr Yannick Ruelle

  OBJECTIFS GÉNÉRAUX Développer la pratique réflexive des internesOBJECTIFS SPÉCIFIQUES Problématiser une situation clinique de manière pertinenteOBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Réfléchir collectivement sur des situations cliniques vécues par les internes Aider à la production des traces d’apprentissageDOCUMENTS PÉDAGOGIQUES GÉNÉRIQUES
  Les informations sur le déroulement d’un GEPRI et les outils téléchargeables sont (...)

• GEPRI 12 (stratégie de recherche)
  GEPRI n° 12

  par Pr Yannick Ruelle

  OBJECTIFS GÉNÉRAUX Développer la pratique réflexive des internesOBJECTIFS SPÉCIFIQUES Construire une stratégie de recherche documentaire pertinenteOBJECTIFS PÉDAGOGIQUES Réfléchir collectivement sur des situations cliniques vécues par les internes Aider à la production des traces d’apprentissageDOCUMENTS PÉDAGOGIQUES GÉNÉRIQUES
  Les informations sur le déroulement d’un GEPRI et les outils téléchargeables (...)

• ED Outils de la communication - Atelier 3

  par Mme Marie Aubry-Bréchaire, Dr Josée Bolliet-Renaud, Dr Sofia Boulay, Dr Camille Cordier, Dr Anthony Dos Santos, Dr Sophie Haghighi, Mme Sonia Tropé

  TYPE D’ENSEIGNEMENT
  Enseignement dirigé de TCEM 2, obligatoire sur inscription. PRÉ-REQUIS
  Avoir participé aux ateliers 1 et 2 de la communication. OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES
  Etre capable de citer / décrire / prendre en compte la communication non verbale de mon patient
  Etre capable d’expérimenter l’impact de la communication non verbale DOCUMENTS PÉDAGOGIQUES
  Vous trouverez ci-dessous plusieurs (...)